Documents destinés initialement aux CP. Les élèves inventent une phrase qui contient des mots du document, puis l'écrivent. 

Cette activité ritualisée leur a permis des progrès intéressants sur la segmentation, l'orthographe des mots invariables, les correspondances grapho-phonétique...

Le document contient de nombreux sons et lettres complexes, mais moins de sons simples car nous ne démarrons pas cette activité dès le début de l'année.

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